为深化体育教学评价改革，提升技能课考核的科学性与育人实效，体育艺术学院于5月30日上午在体育馆内举办“气排球课程阶段性考核”教学公开观摩活动。本次公开课由我院排球教师屈芝冰老师主讲，创新性地将传统技能考核转化为一堂“考、评、导、练”深度融合的动态教学课，吸引了学院领导及体育教师到场观摩，共同探讨技能考核如何有效驱动教学质效提升。

屈老师在课程导言中明确本次公开课的设计理念：“考核不是终点，而是教学链条中的关键诊断环节。我们通过考核情境化、评价即时化、纠偏现场化的设计，让每一次学习都成为学生进步的阶梯。本次考核聚焦技能正确性、课堂组织性、环节科学性三大核心模块，旨在检验学生一年的学习成果，并为后续教学提供精准依据。

观摩现场，屈老师将班级分成六个小组，本次展示的三个小组分别以体育游戏——垫球游戏、气排球发球以及教学比赛、排球操展示为内容，进行一一考核展示，屈老师创新考核设计，多维观测，精准把脉，当学生出现组织不畅时，屈老师立即出场，进行有效调整，帮助学生组织回到正规。三组考核结束后，屈老师并未简单公布成绩，而是带领学生开展考核复盘工作坊，同时进行课程思政。

课程介绍后，王义武院长在总结中指出：“本次公开课突破了传统技能考核的局限，成功构建了‘诊断性评价驱动精准教学’的新范式。其价值不仅在于创新运用技术工具，更在于重新定义了考核的功能——它应是照亮学习盲区的‘探照灯’，而非判定优劣的‘终审锤’。”

本次公开课为学院探索技能类课程考核改革提供了重要范例，彰显了“以学生发展为中心”的评价观革新。当考核从终点站变为加油站，教与学的双向赋能必将迸发更蓬勃的生命力。